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          培养一种文化

          我们将投资于:

          • 具有包容性和原则性的校园社区: 吸引并包含有才华的学生和来自不同背景的教师和观点社区允许罗德完成其设定学生的使命终身学习的道路上,灌输一种同情他人,成为他们的社区和世界有效的领导者。我们的目标是培养属于使学生具有从一个稳定的基础,挑战和学习,并导致感。作为我们的学生的身体变得越来越多样化,我们将构建一个多元化的教师和工作人员反射。我们将提供增强的指导和专业发展,以确保教师和工作人员都配备了技能,以支持不断变化的学生的需求都认识。
          • 服务孟菲斯: 罗德斯已被公认为是最的一个“服务介意”院校在该国。通过我们的邦纳中心的服务和我们的学生指导的金尼方案,以及教员指导的研究和社区参与学习课程中,我们会变得更加的战略我们对我市积极影响的潜力。我们将与合作伙伴和利益相关者合作,来确定重点领域。我们将开发用于跟踪和评估的影响和结果的系统。我们的林恩和亨利·特里孟菲斯中心将挺身而出为公民参与国家的模式。
          • 的机构承诺文化: 从校园的那一刻学生一步,我们将建立的罗得岛的坚定承诺的文化。我们将开发的机会和计划,以建立更多的学校精神,以促进这个社会。我们将庆祝我们的学生,教师和工作人员的成功。我们将教感激和如何准学生的参与和支持慈善事业从别人积极地影响我们的社会,是对我们的未来至关重要。
          • 荣誉,理解和尊重社区: 我们的荣誉代码是中央的罗得岛的经验,创建社区和个人责任的鲜明感。我们的脸对脸,关系驱动的教育模式和我们的承诺是一个住宅的校园手段,生活和与人的学习是对罗德体验的重要组成部分。随着外部环境变得更加极化和分裂,我们认识到我们必须教所需要的民主公民,社区建设,并与他人富有成效地参与技能的独特机会。通过培养领导技能的新机遇,我们将扩大机会,让学生在了解困难议题的有意义的对话互动。我们将提供一起生活所需要的技能更加明确的培训,以及来自全国各地的政治,宗教,经济,文化谱学,等等。我们将支持校园文化一种促进弹性,健康,感恩,尊重他人,即使它挑战学生考虑新的视角和思路。
          • 竞技,健身和健康: 罗德学生运动员传统上享受上补充了他们的成功在教室和实验室的运动场和法院的成功很大。队打运动经历吸引每个传入类的大约30%至35%。然而,发展强大的校内体育活动和健身计划,需要为所有学生获得重要的领导和协作能力。为了吸引未来的学生和增强的罗德学生生活经验的价值,我们将在设施,人员和项目投入更多资源,以确保该学院是区域和国家在NCAA第三科方面有竞争力,并确保我们的健身和娱乐设施和项目都按国家标准吸引力和竞争力。

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