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          评估词汇

          评估世界与不确定的行话四溢。你可以搜索任何对谷歌这句话,并找到100竞争或对立定义这些术语,但是这是怎么罗兹大学已经选择定义了如下评价相关的条款。如果你有任何的这些话有任何建议或更好的定义,请联系布赖恩braskich在 braskich@rhodes.edu clements@rhodes.edu adams@rhodes.edu

          评定: (1)建立清晰,论证,预计学生学习成果的持续的过程;(2)确保学生有足够的机会取得这些成果,(3)系统地收集,分析和解释证据,以确定如何以及学生的学习比赛我们的预期; (4)使用所产生的信息的理解和提高学生的学习以及为庆祝成功。

          项目目标: 部门或项目及其计划内容广泛的教育目标。

          学生的学习成果: 什么样的学生的发言将能够与他们知道该怎么做。 

          课程映射: 确保学生的学习结果的过程是深思熟虑介绍,开发,并在课程评估。

          直接评价: 涉及到任何任务或要求学生直接展示他们的知识和/或技能方面学到的活动任务(即,什么教师认为学生知道)。所有学生的学习成果应至少有一个直接的措施。 

          间接的评估:  涉及从中可以推断出学生学习,但在学习是没有直接表现出来的任何任务或活动任务(即,什么学生认为他们知道)。 

          量规: 定义学习(例如,不成功的,成功的,突出的),并纳入描述性标准的每个电平基于标准的评估量表,以确定哪个学生成功地执行学习的结果或结果的程度。 

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