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          基础要求

          文科要求的基础
          基础要求建立自由教育和终身学习的框架。除非在描述中提到的,否则,基金会要求,将通过一门课程被指定为满足这一要求得到满足。大部分的需求将在几个不同的部门是履行他们的课程。

          的要求,从CQ9本科学历的实现完成后,每名毕业生应能:

          • 严格审查的意义和价值的问题。关于生命的意义和目的的问题是中央对人类生存。依据这种问题和疑问某种方式罗德课程触及的每一​​个领域,无论是直接在道德哲学,史诗和政治思想,或间接地在中世纪的欧洲,经济理论和物理结构的历史研究宇宙。这个要求是三个课程来满足,无论是搜索序列或生活序列。
          • 开发卓越的书面交流。的能力,在明确和准确的散文表达简洁,有条理的论据是必不可少的,在罗得岛的大部分课程的成功和大多数职业罗德毕业生追求。这一要求将由一个写作研讨会(第一年拍摄)和两篇作文强化班,其中之一将是搜索还是生活中得到满足。
          • 了解历史的力量塑造了人类文化。调查对变革的力量个人和社会的反应帮助我们理解影响所有人类文化转型的过程。它也提供了对本新的前景。
          • 阅读和翻译文学作品。文学作品提供了挑战和在其个人,社会和文化方面的人类经验的影响力表示。显著的作品关键和敏感的阅读细化的分析能力和开发语言的力量的意识。
          • 参与艺术表现的分析或在性能或生产技术的。人类有力地表达艺术的方式他们的观察,问题和情绪。这些表达式采取各种听觉,视觉和文学形式,包括艺术,戏剧,音乐和电影。创建和分析是学习理解和解释艺术最有效的方法。
          • 与数学推理和表达增益设施。有些人的经验是用数学语言最有效地表达和知识探索的重要领域依靠数学作为分析的工具,并作为传达信息的手段。
          • 探索和理解科学方法的自然世界。我们的世界是深受我们生存的物质世界的科学认识的影响。从日常事务公共政策的重大问题,学生有个人和社会的责任,使它们的科学决策。做出这样的决定的能力取决于不是简单地对科学事实的了解,同时也对理解通过获取这方面的知识的强大的方法。满足这一要求的课程必须包括一个实验室。
          • 探索和理解人际交往和当代机构的系统分析。 人的发展,思想和愿望发生社会中,这些社会是由各种社会和政治制度塑造。熟悉当代机构的系统分析是世界的正确理解的一个重要组成部分,是公民责任奠定了基础。
          • 看世界从一个以上的文化视角。为了在一个多元文化的世界有效地生活和工作,自由教育培养个人的能力来查看和了解从从自己不同的文化视角的问题和事件。这种能力需要深入的带来的最前沿共性和文化价值观,信念,世界观和/或身份的差异问题的分析。
          • 发展中间熟练掌握第二语言。第二语言的学习打开了人与其他文化的文本参与的可能性。这种要求可以通过任何合适的四学分的课程圆满完成满足在现代语言和文学和古希腊和古罗马的研究部门提供的语言之一,编号为201或更高。的要求也可以由通过广告刊登位置展示熟练成语言课程在高于201的水平和批准适当语言能力满足。学生对他们来说,英语是第二语言可以请求有这个要求豁免。
          • 参加活动的教室与世界之间的连接拓宽。罗兹要求学生成为公民参与,参与当地社区 - 它的政治,它的文化,它的问题,它的愿望 - 并且在国际社会中。学生通过教育的经验,把他们在校外的知识连接到它的用途获得的技能。
          • 培养技能,成为知情,积极参与学生的公民。 在F12提供了机会去探索一个社区的核心环节
            和一个人的自我。学生们将学习如何学习环境中茁壮成长,以及如何发展技能和探索必要的蓬勃发展为一个单独的资源,作为一个学者,并作为罗兹大学,孟菲斯,和更广阔的世界的互联社区的活跃公民。这一要求通过第一年的研讨会两学期序列在所批准的基础课程委员会罗德圆满完成满足。

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